Многие родители особенных детей задаются вопросом, когда стоит начать обсуждать #сексуальность и #половоесозреваниеребенка. Программы общеобразовательных школ включают подобные темы с 9 лет. Однако, многие дети с особенностями к 9 годам уже имеют ряд нежелательных привычек и моделей поведения (снимают одежду в публичных местах, суют руку в трусы, начинают самостоятельно изучать свое тело и даже вредить себе). Часто нашим детям нужно просто больше времени для понимания социальных, а иногда и юридических, норм поведения.
С чего же стоит начинать? Безусловно, это усвоение социально приемлемого поведения до начала полового созревания. Первое, что должно быть понятно ребенку, это взаимоотношения в семье, понятия близкого человека и чужого, личного пространства и публичного места. Имея такую базу, ребенку будет легче усваивать знания о своем теле и отношениях с окружающими.
С наступлением #пубертатногопериода ребенок должен быть приучен к самостоятельности в соблюдении личной гигиены. Родители особенных детей часто допускают ошибки: мамы купают десятилетних сыновей, либо наоборот - папы слишком участливы в жизни дочерей. Что из этого получается? Во-первых, отсутствие какой-либо самостоятельности, ребенок просто ждёт, пока за него все выполнят. Во-вторых, ребенку прививается понятие нормальности - «меня трогают взрослые тётя/дядя».
Как же научить ребенка самостоятельности в уходе за собой? Сначала выполнять движения по #имитации. Это так называемый «сухой прогон» - стать напротив ребенка и выучить нужные движения с мочалкой, мылом, шампуню, проработать их последовательность. Далее – по инструкции «бери мочалку, наливай гель, мой шею» и т.д.. Если ребенок не переходит к самостоятельности, используйте #визуальнуюопору - сюжетные картинки. Научите ребенка отслеживать последовательность картинок и выполнять эти действия. Таким образом, помощь родителей сводится к минимуму.
Кроме объяснений правил гигиенических процедур, донесите ребенку, почему они нужны. Из-за непонимания многих социальных норм и нарушения сенсорных систем (обонятельной, например) ребенок может оказаться аутсайдером в классе. Как вы понимаете, это не потому, что он плохой собеседник, а потому, что от него плохо пахнет.
Следующий этап работы – это пояснения «кругов доверия» ребенку. Детей с особенностями с ранних лет учат безукоризненно слушать взрослых, выполнять инструкции и требования. Как же объяснить ребенку с трудностями в развитии, что взрослый взрослому рознь?
В зависимости от уровня понимания речи, можно использовать разные варианты. Лучше всего с нашими детьми работают визуальные подсказки. Таким образом, можно выстроить линии поведения ребенка с разными членами общества. Например, кто может видеть меня раздетым – я, моя семья, профессиональные сотрудники (если это приём врача), кто может меня обнять – моя семья, мои друзья, знакомые, и т.д..
Подберите модель пояснения, которая подойдет именно вашему ребенку.
Принятие своего нового тела (темная растительность в некоторых местах, щетина, рост груди и половых органов) у детей проходит не столько болезненно, сколько с интересом. #Ребенок начинает активно изучать тело, постоянно себя трогать и «ловить» новые ощущения. Болезненность в этом вопросе присуща скорей родителям, которые почему-то не готовы принять 12-летнего подростка со всеми присущими этому возрасту особенностями. Обязательным в этом вопросе есть «игра» на опережение появления нежелательного поведения.
Стоит подготовить ребенка ко всем физиологическим изменениям, подбирая грамотный материал.
Одной из серьезных тем полового созревания является начало #менструации и ночных #поллюций. Ребенку будет намного легче пережить #стресс, если до начала этого периода, он будет знаком с этими понятиями в теоретическом плане. Можно использовать не только #беседы и рассказы, а и картинки, видеоролики. Важно не просто рассказать ребенку, что так бывает, а четко выработать план действий в такой ситуации и быть командой. Нужно «отрепетировать» последовательность гигиенических процедур: правильность пользования прокладками, смена нижнего белья, смена постельного белья при необходимости и т.д..
Одна из «острых» тем, вгоняющая в краску многих родителей – это #детскаямастурбация. Давайте вспомним Ваше поведение, когда Вы застали ребенка за мастурбацией (потиранием о диван, одеяло, игрой с половым органом). В лучшем случае – это объяснения, что так делать нельзя, в худшем «другие» способы донести эту информацию. Давайте разберемся! #Мастурбация – это абсолютно естественное занятие для ребенка, который проходит пубертатный период. Дети с развитием в норме могут испытывать стыд и смущение, поэтому не делают это при ком-то. Но, поверьте, они это тоже делают! Это значит, что перед нами есть несколько задач: разобраться, почему ребенок мастурбирует и научить это делать за закрытой дверью.
Причины мастурбации могут быть сексуальные (удовлетворение сексуальных потребностей) и вне-сексуальные (снятие мышечного напряжения, привлечение внимания, контроль эмоций и их восполнение, сенсорные нарушения и т.д.).
Так как у большинства детей с особенностями есть сенсорные нарушения и знания физиологии недостаточны, мастурбация превращается в опасный процесс: ребенок не знает, как правильно это делать, не понимает, когда пора остановиться, возникают сложности с приватностью этого процесса и может быть использование необычных предметов.
Таким образом, становится понятно, что никто, кроме родителей и близких людей, не станет ребенку лучшим проводником во взрослую жизнь! Давайте будем образованными в таких важных для наших деток вопросах!