«Как разговорить ребенка-молчуна в домашних условиях»? Это один из самых часто задаваемых вопросов от родителей.
Причин, по которым ребенок не говорить, может быть много: от отсутствия мотивации к общению до нарушений слуха и понимания речи. Поэтому прежде чем приступать к домашней работе, нужно обязательно проконсультироваться с такими специалистами как врач-невролог и логопед.
Часто родители деток считают, что занятия с логопедом должны проходить в традиционной форме, когда ребенок сидит за партой и повторяет за тётей слова. Но это не совсем так. Ведущая деятельность детей дошкольного возраста – это игра. Соответственно и занятия должны проходить в игровой форме. Чтобы ребёнок начал повторять за вами слова он должен научиться повторять за вами движения. Так как любое слово – это движения органов артикуляции. Начать можно с одинаковых движений рук, ног (хлопки, стук ладошками по столу, топот и др.) Если малыш этого не делает, то используем предметы (игрушечные молотки, мячики, барабаны). Со временем переходим на артикуляционную гимнастику: просим ребенка повторять за вами движения губ. Обязательно указываем пальцем на положения своего артикуляционного аппарата и следим, чтобы ребенок смотрел и точно повторял. Это могут быть самые простые упражнения. Такие как «покажи язык», «лошадка скачет», «часики», «как ты маму целуешь» и множество других.
Так как наша речь происходит на выдохе, нужно развивать его и у ребенка. Подуйте с ним на лоскутки бумаги, поиграйте с мыльными пузырями. Следите, чтобы ребенок держал губы трубочкой.
Непосредственно сам запуск речи малыша начинаем с самой простой и востребованной фразы «дай» на игрушку-стимул. Любые ответные голосовые реакции ребенка надо поощрять. Если малыш пока не может сказать это слово, просите его показывать жестом. Параллельно с этим нужно активно расширять словарный запас ребенка: рассматривайте с ним картинки с животными, овощами, фруктами, машинами; читайте потешки; пропевайте гласные звуки (тихо-громко). Также всё, что бы вы с ним не делали нужно озвучивать: «мы идем гулять – топ, топ, топ»; пирамидка упала – бух; кошка мяукает – мяу, мяу, мяу». Нужно чаще давать ребенку простые игрушки, которые хочется «озвучить». Тот малыш, который играет с машинкой и произносит «взззз-жжжж-би-би-би» заговорит быстрее, чем тот, который только смотрит мультфильмы на планшете. Показывайте картинки и просите четко произносить, что на них изображено. Для начала это должны быть простые двусложные или односложные слова : мама, тётя, каша, сок, мяч и др. Больше общайтесь с ребенком, четко выговаривая слова. Используйте простые сокращения: не «бабушка», а «баба». Выбирайте короткие предложения, когда обращаетесь к ребёнку: «дай мяч», «где машинка», «неси маме».
Не забывайте развивать мелкую моторику малыша. Это будет большим плюсом для освоения речи. Собирайте пазлы, вкладыши, сортируйте мелкие предметы, рисуйте, лепите из пластилина, играйте со шнуровкой, клейте аппликации. Очень хорошо развивают мелкую моторику различные конструкторы. Важно иметь дома несколько их видов (но обязательно с разным принципом соединения деталей). Такие игры развивают не только мелкую моторику, а еще и концентрацию внимания. Чем выше уровень внимания, тем успешней будет работа над речью. Не делайте за ребёнка то, что он может сам. Например, трёхлетний ребёнок с нормой развития может сам умываться, пытаться чистить зубы под присмотром родителей, снимать одежду, которую не нужно расшнуровывать, расстегать.
Также приучите ребёнка правильно держать карандаш, столовые приборы. Умение самостоятельно есть ложкой, вилкой, пить из чашки – это тоже очень важная составляющая развития мелкой моторики.
Не давите на ребенка если что-то долго не получается сделать. Лучше перейдите к другим видам деятельности, а потом с новыми силами вернётесь. И не забывайте, что позитивные эмоции только способствуют обучению. Поэтому обязательно хвалите малыша за успехи, пусть даже небольшие.
Автор: Лунева Карина, логопед-дефектолог VigVam.space
Comentários